Collège Robert Doisneau

Le Petit Archiviste « Seconde Guerre mondiale » / Mme VIBERTI

Alexandre PÉREZ — 2024-04-11T21:32:45Z

Afin de réviser les chapitres sur la Seconde Guerre mondiale, les 3e3 ont eu la visite de madame Bonheur qui travaille aux archives du Val-d'Oise. Après un temps de présentation des archives et de leurs missions, les élèves ont été les premiers du département à s'initier au métier d'archiviste grâce à l'atelier Le Petit Archiviste « Seconde Guerre mondiale ».

Ils se sont pleinement investis dans leurs missions et ont su mobiliser leurs connaissances et leurs réflexions d'historiens, c'est une réussite !

Projet justice / Mmes VIBERTI et MOMERENCY

Alexandre PÉREZ — 2024-04-11T21:30:36Z

Pour la deuxième année consécutive, nous avons la chance de travailler avec madame Grégoire de l'association Jeunes et citoyenneté. Ce « projet Justice » permet aux élèves de 4e4 d'assister à des audiences, cette année au tribunal de Bobigny. Ils s'en inspirent pour leurs rôles dans le procès fictif qu'ils préparent. C'est l'occasion pour eux de découvrir de nombreux métiers à partir desquels ils créent les pièces de leur dossier. Ils ont également pu discuter avec une éducatrice de la PJJ (Protection Judiciaire de la Jeunesse), madame Douette.

Pour se préparer dans leur prestation orale, les élèves ont été formés plusieurs heures par une comédienne qui travaille en partenariat avec l'association Jeunes et citoyenneté. Le procès fictif s'est déroulé au tribunal de Gonesse avec des élèves investis.

Nous remercions également les familles qui ont pu se rendre disponibles pour voir la performance de leurs enfants !

Lien vers le reportage france24 (des images viennent également de l'intervention de l'an dernier en SEGPA) :

https://graphics.france24.com/initi...

FRAC Île-de-France / Mme VIBERTI

Alexandre PÉREZ — 2024-04-11T21:27:14Z

#ModulePatrimoine2024

Une troisième partie de l'année est consacrée à l'étude du patrimoine à l'échelle régionale grâce à l'institution du FRAC Île-de-France. Cela a été l'occasion pour les élèves de 5e2 de visiter les deux lieux du FRAC : le Plateau dans le 19e arrondissement de Paris où ils ont visité une exposition et créé un avatar. L'après-midi s'est déroulée à Romainville, dans les réserves du FRAC que les élèves ont pu, exceptionnellement, visiter. Ils ont alors réfléchi aux métiers de la conservation et de la médiation artistiques avant de créer un fils narratif en s'appropriant des oeuvres en exposition.

Photographie « et toi, es-tu prêt à partager ton coin ? » de l'exposition A Change of Perspective de Ndiayé Kouagou

Depuis cette sortie, les élèves continuent de s'initier aux enjeux du travail de commissaire d'exposition et montent des maquettes qui seront exposées au CDI.

Bientôt, vous pourrez voir les productions réalisées par les élèves... PATIENCE !

Service patrimoine mairie de Gonesse / Mme VIBERTI

Alexandre PÉREZ — 2024-04-11T21:23:22Z

#ModulePatrimoine2024

La seconde période de l'année a été consacrée au patrimoine à l'échelle locale. Les élèves de 5e2 ont donc rencontré le service patrimoine de la mairie de Gonesse. Ils ont alors suivi plusieurs conférences sur l'histoire de la ville et fait des sorties pour en voir les traces. Ils ont également été invités à utiliser la Micro-Folie de Gonesse. Enfin, monsieur le maire, Jean-Pierre BLAZY, leur a consacré un temps d'échanges durant lequel les élèves ont pu lui poser des questions sur sa fonction mais également sur le lien qui existe entre la municipalité et leur collège.

Les enfants du patrimoine / Mmes VIBERTI, NEUVILLE et ROSSETTINI

Alexandre PÉREZ — 2024-04-11T21:17:45Z

#ModulePatrimoine2024
Pour la rentrée de septembre 2023, les élèves de 5e2 du module "Patrimoine" a participé aux Enfants du patrimoine en se rendant à Paris. Ce projet et cette sortie interdisciplinaire ont été organisées par Mmes Neuville, Rossettini et Viberti.
Le matin a été consacré à une visite de la capitale en bateau-mouche et l'après-midi à un défi-photo sur le Champs de Mars et autour de la Tour Eiffel permettant aux élèves de découvrir l'évolution de cet ancien site d'Expositions universels et (...)

- Histoire-géographie/EMC

Les mythes gréco-romains et celtes / Mmes VIBERTI, GOGUET et YAPRAK

Alexandre PÉREZ — 2024-04-11T21:12:26Z

Les programmes d'histoire et de français de 6e partagent un éclairage sur les mythes. Nous profitons de cette occasion pour mener une séquence en co-enseignement. Pour faire la transition entre la Mésopotamie antique et les cités-États grecques, nous passons par un éclairage sur l'épopée de Gilgameš puis les élèves travaillent en groupes sur l'Odyssée dont ils reconstituent l'ordre narratif avant de livrer leur analyse historique.

Afin d'embrasser une troisième culture et de déborder sur des périodes plus récentes, l'étude de cosmogonies en français nous offre l'occasion de mener un atelier d'écriture runique.

Les élèves de 6e2 et de 6e5 s'étant investis dans les différents travaux menés, nous pouvons nous rendre au Louvre pour visiter la galerie des sculptures et remobiliser une dernière fois leurs savoirs et savoirs-faire sur les mythes antiques. L'après-midi sera consacrée à un défi-photo dans le jardin des Tuileries qui sera l'occasion d'utiliser le vocabulaire d'orientation d'anglais ! Cette belle journée aura lieu début juin.

Atelier cunéiforme / Mme VIBERTI

Alexandre PÉREZ — 2024-04-11T21:10:00Z

Début janvier, les élèves de 62 et 6e5 ont participé à un atelier en lien avec le chapitre sur « Premiers États, premières écritures ».

Les élèves ont étudié la Mésopotamie antique. Ils se sont initiés à l'écriture cunéiforme, plus précisément au syllabaire akkadien qui s'est imposé dans la région à partir de 2500 avant notre ère. C'est la deuxième fois de l'année que les élèves utilisent l'argile en histoire, et cette fois-ci, ce n'est pas comme pigment mais comme support !

À l'aide d'un stylet en bois, ils ont recomposé les sons qui forment leur prénom (et leur nom de famille pour les plus rapides). Cet atelier a été l'occasion pour les élèves de se rendre compte que tracer une forme sur une feuille est une pratique culturelle qui n'a pas toujours existée. De même, ils ont pu s'affranchir des règles d'écriture (sens…).

Exemple de tablette (très réussie) de Siyar en 6e2

L'art préhistorique / Mmes VIBERTI et TANGUY

Alexandre PÉREZ — 2024-04-11T21:05:57Z

En fin de chapitre sur la Préhistoire, les élèves de 6e2 et 6e5 remobilisent la compétence "Raisonner" en s'initiant à l'archéologie expérimentale. Grâce à leurs connaissances et leurs réflexions, les élèves se mettent à la place des humains du Paléolithique supérieur en tentant de reproduire une peinture rupestre de leur choix. Ils sélectionnent ainsi une peinture africaine ou asiatique ou européenne puis créent leur protocole expérimental en essayant de respecter les ressources disponible dans leur environnement préhistorique.

Bientôt, vous pourrez voir les productions réalisées par les élèves... PATIENCE !

Villes du futur / Mme VIBERTI

Alexandre PÉREZ — 2024-04-11T21:02:48Z

En décembre 2023, chaque classe a créé une exposition sur sa ville du futur au CDI. Les élèves étaient répartis en groupes chargés de montrer comment habiter de manière durable.

– Un groupe sur "se loger" devait créer un pop-up ;
– Un groupe sur "se déplacer" devait créer un objet ;
– Un groupe sur « faire des activités » devait créer une maquette ;
– Un groupe sur « cohabiter » devait dessiner le collège du futur et en créer le fond sonore ;
– Un groupe sur « aménager » devait créer un plan et raconter une promenade dans le quartier de son choix.

Chaque classe avait également un groupe de médiateurs qui ont créé des affiches pour promouvoir leur exposition.

Voici quelques productions :

Exemple d'affiches faisant la promotion de la ville du futur des 6e5

Exemple d'objet pour se déplacer

Les élèves de la 6e5 ont créé un système de rails où le train se déplace grâce à des aimants et cela fonctionnait !

Exemple de plan de quartier, dessin du collège (mangrove) et vue sur une chambre des 6e2